火焰山下种春风
■姚 嵘
时间:2025年07月18日
来源:吐鲁番日报
又是一年毕业季，依依不舍校园情。今年送出的毕业生，是我从教生涯中最特殊的一届，他们是我在祖国的西部边陲栽培的丰硕桃李。
2024年秋季，我从洞庭湖畔远赴三千公里之外的火洲，成为吐鲁番市实验中学的一名高三语文教师。我在知天命之年慨然赴疆，固然有性格上的浪漫豪迈，更欣喜于有机会用实践抒发家国情怀，丰富有限的人生。
为尽快适应新环境，我决定从上好第一堂课做起。我把从湖南背来的一大包零食作为给学生们的见面礼，这不是庸俗的讨好，而是用行动来实施儒家“故人不独亲其亲，不独子其子”“推己达人”的礼仁思想。接着，我用背诵《岳阳楼记》的形式，与他们交流“我来自哪里”。学生们自然地加入背诵中，从范文正公的千古名句中，我们找到了共同的语言。第一堂课是自然的，也是精心设计的，这是爱的设计。
为尽快融入学生中，我主动参加高三学生的“阳光体育”活动，为他们呐喊助威；主动为体能测试做裁判，近距离熟悉每一个孩子……我不停地捕捉学生们的特长，让他们在课堂活动中发挥才能。如依木然江同学的朗诵才华，太吾皮克同学的表演才华，黄馨仪、王婷、尤丽图孜、古里米热等同学的写作才华。我也用自己的才华来影响学生们，写作文示范、写诗词歌赋，表达对新疆生活的热爱，引导他们挖掘日常生活中的甜蜜。越来越多的学生对语文学习产生了浓厚兴趣，班级语文成绩有了明显提升。我将尤丽图孜和王婷的作文修改指导后投稿到《吐鲁番日报》发表，期待文学的种子在孩子们心中生根发芽、开花结果。隋子越、马欣雨、秦悦同学是我的结对亲戚，吾买尔、李潇垚、马文轩、孜拉来同学是我的帮扶对子，每当他们站成一圈向我汇报功课时，我们双向奔赴的心亲密融合，我们是命运共同体。
毕业前夕，我们师生共同执笔，为即将搬迁的吐鲁番市实验中学写一首离别歌、赞美诗。这所凝聚着湘吐深情的学校，从1999年秋季开始为吐鲁番培养人才，至今已历时26年。校门上，高高矗立的红石榴雕塑鲜红如初，绿意葱茏的葡萄长廊，每一根廊柱上都悬挂着厚重的办学文化。“师者传道，天山聆听潇湘韵；学子弦歌，坎井犹唱民族情。”早期湖南援疆校长写下的楹联，披着历史的风霜，依然殷切慈祥。湖湘援疆，资材鼎力，筑杏坛于碛野；名师远徙，传薪火至天山。廿六载星霜砥砺，黉门焕彩；八万株桃李芬芳，尽成国器。旧庠功铸，新址业承。每一名援疆人都背负着神圣使命：传达党中央对边疆地区、民族地区的深切关爱，为缩小地区发展差异作贡献，为铸牢中华民族共同体意识作贡献。
在吐鲁番市实验中学新校区，“湘吐情”纪念石刻铭记着两地人民的深情厚谊。石刻铭文如下：二〇二五年秋，吐鲁番市实验中学新址落成。湖南援疆践初心使命，深植梧桐引湖湘英才。现巍巍学府映天山雪色，莘莘学子沐党恩光辉。忆廿六载援疆路，三湘儿女沐雨栉风；念新时代春风吹遍，火洲少年志当凌云。今勒石以记，既铭三湘四水援疆足迹，更励丝路明珠桃李新苗。愿“湘吐一家亲”情深意浓，吐鲁番教育薪火生生不息。
吐鲁番市实验中学的搬迁，是时代发展的一个缩影。同学们写下的母校记忆真实而感性，如果能更理性地意识到我们不仅是发展红利的享受者，更应该是促进发展的建设力量，就提升了认识境界。青年学子们要从宏观国策上理解吐鲁番的发展，多思考“我”在发展中的位置，“我”不能只享受发展，“我”更应该是发展链上的一颗螺丝钉，从而实现“我”的生命价值。
高考要验收学校培养的人才，为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人？每一所学校在输送人才时都要带上这三个问题的答案。教育工作者为党育人、为国育才，培养的是赓续接力的传承者，是德才智兼备的栋梁之材，是国家和人民未来的希望。
回溯我在吐鲁番市实验中学这一年耳闻目睹的生活，这所朴实厚重博大的学校如母亲般对待每一名学子。她慈祥温暖、倾尽所有，科学有序、深沉睿智，严谨笃厚、躬亲务实。
学高为师，身正为范。我所有的同事是值得莘莘学子尊敬的优秀教师。援疆校长杨帆对待师生格外细腻温柔，掏自己的薪水给月考优秀的学生发奖品；年级主任杨增辉管理精细，工作开展得有条不紊；高三（5)班班主任员老师以校为家，呕心沥血……所有高三教师在时间上全力以赴地投入，在业务上精益求精地钻研，在情感上爱生如子般温柔，他们竭诚于教育事业的赤子之心令人泪目。在高三的激情岁月，我们师生一体手挽手站成人墙，因为任何有含金量的成就都是百炼成钢。
爱出者爱返，福往者福来。让我们站在这个发展飞跃的节点上，满怀感恩之心，歌唱伟大的祖国欣欣向荣，歌唱青春的力量蓬勃向上。在这本青春的诗册上，留下学子对母校的眷恋，也镌刻学成反哺的誓言。
（作者系湖南援疆干部、吐鲁番市实验中学教师）
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